|
MÔN TOÁN HỌC
|
|
Câu hỏi: Có rất nhiều bài tập kiểu:
- Chứng minh rằng trong hai số chẵn liên tiếp có một và chỉ một số chia hết cho 4.
- Chứng minh rằng tổng các lập phương của 3 số nguyên liên tiếp chia hết cho 9.
- Chứng minh rằng tích của 3 số nguyên liên tiếp chia hết cho 6.
- Chứng minh rằng tích của 6 số nguyên liên tiếp chia hết cho 720.
Có phải ý “liên tiếp” là ý chính để chứng minh? Xin các thầy cô gợi ý cách giải loại bài tập này.
|
More  |
|
|
MÔN KINH TẾ CHÍNH TRỊ
|
|
Câu 1: Xin thầy, cô giải thích về điều kiện ra đời, sự tồn tại, đặc trưng và ưu thế của sản xuất hàng hoá.
|
More |
|
|
MÔN TIẾNG VIỆT
|
|
Câu hỏi: Xin thầy (cô) phân tích rõ hơn mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy: “Ngôn ngữ và tư duy là một thể thống nhất nhưng không đồng nhất”.
|
More |
|
|
MÔN LÝ LUẬN VĂN HỌC
|
|
Câu hỏi: Xin thầy, cô cho biết: Vì sao nói hiện thực trong văn học là hiện thực thứ hai, hiện thực đã được sáng tạo lại?
|
More |
|
|
MÔN TIẾNG VIỆT
|
|
Câu hỏi 1: Nêu biện pháp khắc phục đối với học sinh tiểu học khi nói, đọc, viết các vần khó đọc, khó nhớ
|
More |
|
|
MÔN TÂM LÝ HỌC
|
|
Câu hỏi 1: Năng lực khéo ứng xử sư phạm và năng lực khéo ứng xử trong cuộc sống có gì khác nhau? Xin cho ví dụ.
|
More |
|